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令李天畴大感意外的培训，竟然备受折磨和伤神，好悬，差点没挺过来。
培训根本不涉及体能、追踪、搏杀技巧之类的东西，全是纯文字的理论教程。而且生猛异常，培训方式更是简单而粗暴，就是大篇幅的灌输，从早到晚，各个教员喋喋不休，仿佛要把厚达几公尺的教材硬生生的塞进众人的脑袋里。
说是众人，实际上连李天畴在内也只有五人，三男两女，一个比一个年轻。观察年龄最小的那名女子，恐怕也就刚刚二十岁，长得像个瓷娃娃，一副弱不禁风的模样。
五名学员的身份和背景都很神秘，组织授课的教员也不搞什么自我介绍，互相认识之类的欢迎仪式，相反对每一个人的来历都忌讳莫深。大家的宿舍也是各自一方，偌大的一个基地内，人烟稀少，除了上课和吃饭，大家连个交流的机会都没有。
而诸位教员们则可以用神出鬼没来形容，上课时准点出现，一到下课，连鬼影也见不到了。此处远离闹市，缺乏交通工具，不知道这些人是怎么冒出来，又是怎样离去的。
如此情况，李天畴还是第一次碰到，倒也不很在意，但对上课从一开始就产生了心理阴影，一种莫名的排斥总也无法控制。
课程五花八门，无所不包，但乱的不成体系，既有看似普通的宏观学科，包括行为心理学、时事政治学等；也有深入到某一领域的、常识性的知识和信息，简单的有外交上各国政要会见时的程序和礼仪；也有复杂和不寻常的东西，比如，针对某一政要全面的个人分析，从年龄、身高、爱好、性格及家庭等方方面面着手，不一而足。
还有一些与地缘政治相关的课程，掺杂了历史、民族和宗教内容，枯燥而乏味；当然，还有更为奇特的课程，比如在民间的算命、占卜等广为流传、又被称之为迷信的东西，也被课堂上的某位教员大讲特讲,而且声情并茂,令李天畴目瞪口呆。
这些教员的共同特点就是上课伊始就侃侃而谈，且中途根本不理会学员的提问，一直到下课，才闭上口若悬河的嘴巴，并转身就走，丝毫不拖泥带水。
区别在于，有的教员照本宣科，对讲义从头读到尾；有的教员则根本不看教材，自顾自的宣讲，往往发挥的没边没际,或是慷慨激昂，陶醉其中，或如老僧念经，如催眠神曲。
但最令学员头痛的是，往往厚达半指的教材，有些教员两三堂课就能全部讲完，从此了无踪迹，把一头雾水的学员们当做了电脑或神童。别人的体会如何,李天畴管不了,但自己许久未啃过书本,自然如嚼蜡一般,苦不堪言.
更要命的是，所有课程在三周后都要进行考试，如此洪水般的灌输，鬼才能考及格！李天畴如此腹诽着，但又不得不硬着头皮狂啃讲义，他见不得教官讥讽的眼神，更不愿意留下来再补习三周，有这一回就受够了。
尽管大多数内容暂时无法理解，但以李天畴现在异于常人的体质，几乎可以过目不忘，很多厚厚的教材内容都被硬生生的搬进了脑袋里，然后再慢慢消化，看似简单，实际上极为痛苦。
好在这个痛苦的过程并不漫长，虽然印象深刻。
在勉强啃掉一小半教材后，痛苦达到了极限，李天畴对于纸张、电脑、手机等一切载有文字的东西产生了强烈的排斥，甚至有了恶心和呕吐感，还曾一度产生了思维停滞和幻觉。
这个经历很短暂，但李天畴宁可到战场上拼命,也不愿意再来一回。稍稍喘口气后，天生不服软的他发了狠,忍着莫名的难过随手抓起一本教材。还好，视觉对文字还有反射，于是开始大声朗读,也不管脑子里记没记住,这还是上初中时乡里的老师教的办法,用在此时似乎颇为有效。
就这样，也不知读了多久，声音嘶哑的李天畴赫然发现脑袋瓜里空明起来，四周如紧箍咒一般的无形压力消失的无影无踪。
感知上若有若无的屏障一下子被轻易击破，有限的意识空间霎那间广阔如海，曾经以为被填满的那个大脑现在变得微不可察，如海中一叶小舟，毫不起眼。
这种感觉十分微妙，难以形容，刚才读过的内容明明没有任何印象，此刻却偏偏极为清晰的撰印在那叶小舟上，随意查阅，而且不会模糊和不知所踪。
惊奇之下，李天畴迫不... -->>
令李天畴大感意外的培训，竟然备受折磨和伤神，好悬，差点没挺过来。
培训根本不涉及体能、追踪、搏杀技巧之类的东西，全是纯文字的理论教程。而且生猛异常，培训方式更是简单而粗暴，就是大篇幅的灌输，从早到晚，各个教员喋喋不休，仿佛要把厚达几公尺的教材硬生生的塞进众人的脑袋里。
说是众人，实际上连李天畴在内也只有五人，三男两女，一个比一个年轻。观察年龄最小的那名女子，恐怕也就刚刚二十岁，长得像个瓷娃娃，一副弱不禁风的模样。
五名学员的身份和背景都很神秘，组织授课的教员也不搞什么自我介绍，互相认识之类的欢迎仪式，相反对每一个人的来历都忌讳莫深。大家的宿舍也是各自一方，偌大的一个基地内，人烟稀少，除了上课和吃饭，大家连个交流的机会都没有。
而诸位教员们则可以用神出鬼没来形容，上课时准点出现，一到下课，连鬼影也见不到了。此处远离闹市，缺乏交通工具，不知道这些人是怎么冒出来，又是怎样离去的。
如此情况，李天畴还是第一次碰到，倒也不很在意，但对上课从一开始就产生了心理阴影，一种莫名的排斥总也无法控制。
课程五花八门，无所不包，但乱的不成体系，既有看似普通的宏观学科，包括行为心理学、时事政治学等；也有深入到某一领域的、常识性的知识和信息，简单的有外交上各国政要会见时的程序和礼仪；也有复杂和不寻常的东西，比如，针对某一政要全面的个人分析，从年龄、身高、爱好、性格及家庭等方方面面着手，不一而足。
还有一些与地缘政治相关的课程，掺杂了历史、民族和宗教内容，枯燥而乏味；当然，还有更为奇特的课程，比如在民间的算命、占卜等广为流传、又被称之为迷信的东西，也被课堂上的某位教员大讲特讲,而且声情并茂,令李天畴目瞪口呆。
这些教员的共同特点就是上课伊始就侃侃而谈，且中途根本不理会学员的提问，一直到下课，才闭上口若悬河的嘴巴，并转身就走，丝毫不拖泥带水。
区别在于，有的教员照本宣科，对讲义从头读到尾；有的教员则根本不看教材，自顾自的宣讲，往往发挥的没边没际,或是慷慨激昂，陶醉其中，或如老僧念经，如催眠神曲。
但最令学员头痛的是，往往厚达半指的教材，有些教员两三堂课就能全部讲完，从此了无踪迹，把一头雾水的学员们当做了电脑或神童。别人的体会如何,李天畴管不了,但自己许久未啃过书本,自然如嚼蜡一般,苦不堪言.
更要命的是，所有课程在三周后都要进行考试，如此洪水般的灌输，鬼才能考及格！李天畴如此腹诽着，但又不得不硬着头皮狂啃讲义，他见不得教官讥讽的眼神，更不愿意留下来再补习三周，有这一回就受够了。
尽管大多数内容暂时无法理解，但以李天畴现在异于常人的体质，几乎可以过目不忘，很多厚厚的教材内容都被硬生生的搬进了脑袋里，然后再慢慢消化，看似简单，实际上极为痛苦。
好在这个痛苦的过程并不漫长，虽然印象深刻。
在勉强啃掉一小半教材后，痛苦达到了极限，李天畴对于纸张、电脑、手机等一切载有文字的东西产生了强烈的排斥，甚至有了恶心和呕吐感，还曾一度产生了思维停滞和幻觉。
这个经历很短暂，但李天畴宁可到战场上拼命,也不愿意再来一回。稍稍喘口气后，天生不服软的他发了狠,忍着莫名的难过随手抓起一本教材。还好，视觉对文字还有反射，于是开始大声朗读,也不管脑子里记没记住,这还是上初中时乡里的老师教的办法,用在此时似乎颇为有效。
就这样，也不知读了多久，声音嘶哑的李天畴赫然发现脑袋瓜里空明起来，四周如紧箍咒一般的无形压力消失的无影无踪。
感知上若有若无的屏障一下子被轻易击破，有限的意识空间霎那间广阔如海，曾经以为被填满的那个大脑现在变得微不可察，如海中一叶小舟，毫不起眼。
这种感觉十分微妙，难以形容，刚才读过的内容明明没有任何印象，此刻却偏偏极为清晰的撰印在那叶小舟上，随意查阅，而且不会模糊和不知所踪。
惊奇之下，李天畴迫不... -->>
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